真实课堂提品质，青年教师展风采

——戴溪小学举行青年教师汇报课活动

随着我校真实课堂建设的逐步深入，青年教师在成长路上一路耕耘一路收获，他们的课堂上处处绽放着活力之花。为了促进学校青年教师的快速成长，提升青年教师的课堂教学水平，进一步夯实青年教师教育教学基本功，加强学习和掌握现代教学设备、教学手段，并为青年教师的专业成长搭建互动的交流平台，我校工会每学期都为青年教师量身定做“期初计划引领，期内过程监督，期末汇报展示”的常态系列活动。

按照学校师培计划，青年教师汇报课于6月2、3、4三天如期举行。本次活动涉及语文、数学、英语、科学、音乐5门学科共14位青年教师参与。活动分课前磨课、课堂展示、课后指导反馈三个环节进行。课前，青年教师精准解读教材，精心备课，认真打磨课堂的每一个细节。通过试上，他们找出不足，与师傅、同备课组老师一起研讨，反复调整教案，努力达到最佳。课堂上，青年教师展示了各自不同的风格，向大家展示了他们对于真实课堂理念的把握和理解。他们根据教学内容和学生的实际情况，精心设计，积极探索，巧妙地设问与引导，启迪学生思维的发展和情感的升华，呈现了一堂堂亮点纷呈的优课。语文组的青年教师们，都能够深入钻研教材，根据年段目标和文本特点，精心设计教学过程，生动演绎教学情景，有序展开教学活动。在老师的引导下，学生学得愉快，学得专注，学习兴趣和方法技能得到一定程度的提升。数学组的青年教师能引导学生展开探究发现之旅，找准新知起点，注重探究过程，在动手操作、合作交流、展示汇报中获得数学发现，在层层递进中提升收获。英语组的青年教师，关注英语的语用特征，创设多种情境引导学生进行练说，形式多样，衔接自然，培养了学生良好的语言习惯。音乐组的青年教师，教态亲切，师生关系和谐融洽。音符游戏、摆手舞学习和土家族民俗民情的介绍，都为课堂学习创设了教学情境。教学过程中有序展开读谱、唱学唱歌曲的学习环节，坚持以学生为学习主体，扎实中又显灵动。学生学习积极性高，参与面广。科学组的青年教师，能认真解读教材，用好教材，教学重点突出。教学过程中以提问导读，以图片导思，以生活导学，引导学生辨别天气和气候；恰当运用教学视频，拓展科学知识，突破教学难点。课后，评委老师也提出了中肯的建议：如语文教学中要进一步关注思维和表达，在细化教学过程上积累更丰富的经验。数学教学中教学设计要更大胆，课堂互动要更灵动，捕捉资源要更有效，教学语言要更精准。英语课堂教学中，要学会关注整体，有机融合各部分内容，注重交际用语的扎实训练，进一步提升学生的学科素养。音乐课堂中要进一步培养和提升学生的歌唱能力，养成良好的发声习惯，掌握一定的发声技巧；科学课堂中要进一步精心设计教学，组织好教学活动，激发学生学习科学的兴趣和探究热情。

课后，校领导、指导教师、同学科教师与青年教师们一起开展了热烈的评课讨论，他们对每位青年教师进行了真实的评价，并对他们的成长提出了更高的要求，希望青年教师们审视日常教学，踏踏实实潜心教学，在实践与反思中成就专业成长，从而实现全校教师共同进步，共同成长！青年教师们也虚心、认真地进行了课堂反思。

综合四位评委的考评，本次汇报课获一等奖的是：顾靖溢、庄樟、马莉铭；获二等奖的是：吴恬、黄敏、叶佳媛、王丽娟。希望其他青年教师再接再厉，相互学习，争取下次有进步。

“学然后知不足，教然后知困”，本次汇报课活动，促进了新教师自我专业成长，加强了我校教师队伍建设，它既是一次教学活动，是推动真实课堂、高效课堂的尝试探索，更是一次促进青年教师快速发展、打造教师梯队的历练实践。学校将继续做好各级各类教师的培养工作，加强学习型团队组织的建设。相信在良好的学习团队中，教师的成长是迅速的，他们会如“蓓蕾”一般，绽放出最美的青春新教师一定能充分发挥青年教师的活力和热情，不断提高业务素养，在戴小茁壮成长！

（撰稿：黄琴芬  摄影：张乾  审核：端敏明）