集团联合，教研活动向更深邃处迈进

4月22日下午，清英教育集团在戴溪小学开展数学研修日活动，全体数学老师参加本次活动。

学府小学沈静主任给戴溪小学一4班的孩子带来一节活动课《棋子摆数》。沈老师从猜老师的年龄入手，设计了“初次尝试、深入探究、练习反馈”三大板块的活动内容。学生通过动手操作、展示交流开展了深入的探究活动，领悟了百数表里100以内的数的排列规律，得到了美的感受，从而让抽象枯燥的数“玩”出了数学道理。

戴溪小学数学学科负责人陆敏雅老师立足本校研究现状，开展题为“基于‘发现数学’的教学组织初探”。陆老师从“问题引学”、“模块设计”、“自主建构”三方面生动地展开深入浅出的交流。陆老师强调：问题要指向“数学”、“学生”、“教学”；模块设计要遵循知识扩展之序、教学展开之序、思维进程之序、认知水平之序；并以六下“解决问题的策略”（第二课时）为例，通过“创设情境、发起活动”、“自主探索、生成资源”、“展示交流、深度对话”、“引领反思，思维进阶”详谈如何展开“自主建构”。

集团研修，互动交流，既有实践的启发，又有理论的高度。通过这样的研修活动，老师们在不断地思想碰撞中，激发创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升教师的教学水平，并更好地为学生的发展服务。（撰稿：陆敏雅；摄影：顾靖溢；审核：端敏明）