生活如斯，亦如诗

                         ——“童诗 童享 童梦”微课程开题会议

10月12日中午，“童诗 童享 童梦”微课程组在翼溪吧开展了微课程开题会议。

微课程领衔人绳栓栓老师向各成员详细讲解了课程研究背景、课程研究目标、课程研究预期成果等一系列微课程研究的规划和问题。

“童诗 童享 童梦”在“童心童诗童趣”和“童年遇见童诗”的基础上，进一步对学校童诗课程进行规划和梳理，形成低年级以“诵读童诗、学说童诗”、中年级以“欣赏童诗、仿写童诗”、高年级以“改写童诗、创作童诗”的童诗课程三步走的战略规划。打造童诗步步提升、步步清晰的课程范本。

绳栓栓老师指出，童诗微课程要秉持开放的研究姿态，要打通微课程研究的壁垒，与其他微课程一起交流合作，使微课程的研究，共生、共存、共享，打造一体化微课程研究。积极发动师生集体参与，吸引更多的教师参与研究，使微课程研究既育人又育己。在研究中要集思广益，形成可操作性的课程案例，积极推广和宣传，形成极具特色的研究成果。

微课程导师许建生老师指出，童诗课程是戴小微课程研究的一个品牌课程，做大做强微课程研究需要每一位成员的辛勤付出，组员分工合作，人人参与，人人成长，让童诗课程品牌化，做微课程研究的先行者。

会议讨论了微课程研究的学期计划，确定了各组员的任务和职责，就近期的各项活动和课程教学进行了热烈的讨论。

微课程研究的冲锋号已经吹响，只有认认真真地做好课程规划，才能使微课程研究行稳致远！我们相信，在一群有梦的教育者身上，教育必将绽放出最美的花朵，结出最甜的果实。正如我们的诗歌梦想那样：生活是一团炽热的火焰，懂得分享的人才会享受生活的馈赠，学会欣赏，才懂生活的真谛。因为生活如斯，亦如诗！