戴溪小学组织微课程研究开题活动

10月10日中午，戴小教导处、教科室联合组织了本学年新申报微课程研究开题活动。周英等15位课程领衔人参加了本次活动。教科室许建生主任主持活动。

本学年新申报7项学科微课程、8项特色微课程，课程实施参与人数达79人次。其中学科微课程包括语文三项：《我的绘画笔记》《童诗•童享•童梦》《小作家养成记》；数学三项：《基于“发现数学”的“计算”教学策略研究》《基于“发现数学”的“图形与几何”教学策略研究》《基于“发现数学”的“实际问题解决”教学策略研究》；英语一项：《自然拼读与教材融合的实践研究》。特色微课程包括《联花荡漾传国粹》《教师粉笔书法研习》等8项。

开题活动中，5位领衔人代表简要介绍了微课程的研究背景、研究目标、实施内容和实施规划。许建生主任作简要点评，并代表学校管理职能部门，主要围绕“课程（课题）研究做什么？”、“课程（课题）研究怎么做？”，提出了学科微课程实施的意见和建议：要把握三种角色，明确六项基本任务，建设好课程实施的微型团队。一方面要调动教师的积极性，主动参与到学校的课程建设中来；另一方面要体现公平性，通过制度引导所有参与的老师要有所作为，杜绝挂名情况的发生。随后，教导处邵琴副主任对如何规范特色微课程的实施、创新举措、服务学生等方面进行了发言。

学科微课程是实施国家课程的补充形式，体现了学校课程的多样性，体现了服务儿童、发展儿童的立场意识。相信在全体教师的共同努力下，必将进一步丰富学校的课程，增强教师的课程意识，撬动学校教育教学的变革。