展新秀风采，谱教改新篇

——戴溪小学举行青年教师汇报课活动

为促进学校青年教师的快速成长，提升青年教师的课堂教学水平，进一步夯实青年教师教育教学基本功，加强学习和掌握现代教学设备、教学手段，并为青年教师的专业成长搭建互动的交流平台。我校工会每学期都为青年教师量身定做“期初计划引领，期内过程监督，期末汇报展示”的常态系列活动，旨在为青年教师的专业成长搭建一个学习平台、交流平台、展示平台，加快青年教师转型为合格教师、骨干教师、优秀教师的专业发展步伐。

按照学校师培计划，青年教师汇报课于5月29、30两天如期举行。本次活动涉及语文、数学、科学3门学科共11位青年教师参与。他们充分发挥潜能，大胆创新实践，并以师徒结对的方式多次磨课，不断改进，促进个人成长。展示活动中，青年教师以大方得体的教学仪态、灵活多变的教学形式，诠释着他们对课堂理念的把握和理解；他们借助多媒体信息技术辅助教学，呈现了一堂堂亮点纷呈的优课。语文组的青年教师们，都能认真钻研教材，把握年段特点和学生的年龄特征，精心设计教学方案，课堂教学目标明确、内容恰当、过程扎实、亮点突出。课件制作精美，教态亲切自然，师生关系融洽。更值得肯定的是，许多教学设计体现出了组块教学、深度学习的课程理念，体现了理论指导下的教学创新。数学组的教师们，教学思路清晰，从生活场景引入，尊重儿童的知识经验，设计丰富的探究活动，展开数学的发现之旅。复习课从整体入手，知识点梳理和实践运用有机整合，注重查漏补缺和点拨提升。科学组的老师，借助思维导、小组合作游戏等方式，引导学生认识形形色色的动物，并了解、描述动物的特征，提升科学探究的热情。同时，评委们也提出了中肯的建议：如语文课堂要适当精简教学环节，突出训练重点；关注表达的细节处，使课堂教学更加灵动；数学课堂教学除了要有充分的预设，更要有灵动的生成；除了要成就教师的精彩，更要成就学生的精彩；科学课堂中要注意动静结合，教师要进一步提升课堂的调控能力，教学语言要更讲究科学性。虽然青年教师们走上讲台的时间不长，在讲课细节方面还显得有些稚嫩，也还缺乏教学技巧，但在教学形态、课堂驾驭能力和教学效果上很有特色，可圈可点。

课后，校领导、指导教师、同学科教师与青年教师们一起开展了热烈地评课讨论，他们真诚地提出青年教师在本次教学活动中的优点、不足和建议，青年教师们也虚心、认真地进行了课堂反思。

综合四位评委的考评，本次汇报课获一等奖的是：邹含嫣、庄轶婷、倪春月、孙雷云；获二等奖的是：童梦、谢芸、王沁芳。希望其他青年教师再接再厉，相互学习，争取下次有进步。

青年教师汇报课，既是教学技能的荟萃提升，也是推动高效课堂的尝试探索，更是打造教师梯队的历练实践。愿青年教师快速成长和进步，也愿所有老师在相互交流与学习中有新的收获，新的提高。