课

题

组

陆敏雅

让孩子行走在“发现数学”的路上

一等奖

许建生

如何破解“老师教得过盛，学生学力不足”的现状？

一等奖

吴宏伟

依托组块理论，实现规则迁移

二等奖

张  渝

“四会”——关于英语课堂深度学习的实践与思考

二等奖

陈新红

细化量化语言项目，提高提升语言能力

二等奖

徐  玲

《小鞋匠》教学反思

二等奖

曹小琴

让思维在碰撞中大放“异”彩

二等奖

黄琴芬

抓住文本特征，落实课后练习

二等奖

语

文

组

黄赛燕

把准文本价值，细化教学设计，促进深度思维

一等奖

绳栓栓

让童年如诗一般美好

一等奖

陆凤丹

《大自然的文字》教学反思

二等奖

邹含嫣

学习共同体――孩子们共同进步的基础

二等奖

黄  炜

我班的习作方法

二等奖

王沁芳

关于一语教学的所思所想 

二等奖

庄轶婷

《比尾巴》教学反思

二等奖

数

学

组

罗立群

“长”“短”结合，“假明白”成“真感受”

一等奖

孙雷云

发展数学思维，感受线段特征

一等奖

吴小菊

改进学具，提升创新能力

二等奖

倪春月

发散思维，落实多元教学

二等奖

吴志成

穷则独善其身，达则兼济天下

二等奖

顾靖溢

扶放结合，发现学习

二等奖

英

语

术

科

组

毛宁

巧“思”妙“导”，提“效”促“学”

一等奖

俞小吉

巧用思维导图，助力小学英语课堂

一等奖

时珍

在多样化的活动中建立表象、丰富想象、提升创造力

二等奖

章丹

提炼关键词，提高阅读教学实效

二等奖

张乾

由辅导WORD电子小报随想

二等奖

吴彩凤

适时按下教学“暂停键”

二等奖