金玉老师执教四数研讨课《可能性和可能性的大小》

2018年12月13日上午第二节课，金玉老师在科创中心执教四数研讨课《可能性和可能性的大小》，数学教研组全体成员参与了观摩活动。下午第三节课，全体成员在会议室开始评议。评议活动在激烈的辩论中进行，大家各抒己见，实事求是地评价着这堂课中值得大家学习和探讨的地方。

可圈可点之处：1.有勇气。本课属于统计与概率的范畴，内容看似简单，理解起来却比较抽象。这是一节有难度、深度的课，金老师主动挑选、敢于挑战这样的课，有勇气。2.有准备。这是一节操作活动课，课前准备非常繁琐，两种袋子（不透明的和透明的），不透明的袋子用于知道装进的是什么球，任意摸一球，判断摸球结果；不透明的袋子也用于根据摸球结果猜袋子里装的什么球；透明的的袋子用于根据要求反过来装球，从而根据透明袋子里可视的球判断装的是否正确。还要给各组准备各色同一手感的球、筐子、扑克牌、圆片、纸条。真心不容易。3.有水平。这是我看到至今为止金老师上的最好的一节课，这跟老师的投入是分不开的。金老师认真钻研教材，理解教材，不断学习优秀的课例视频，精准把握优秀背后的设计意图，再加上金老师在课堂上提供了丰富的活动，活动有要求、有过程、有交流、有小结，让学生体验深刻。

本节课，也有一些值得大家商榷的地方。如如何提升学生的数学思维和发展学生的数学表达能力。如学习少不了发现，要变师生一问一答式单线交流为分享式课堂交流，促进主动学习、深度学习。

相信我们的数学教学研究在这种注重实践、注重反思的良好氛围中会越走越好！